Gestió d'aula

Gestió d'aula

• 1.
  GESTIÓ D’AULA FORMACIÓ ENCENTRES IES FRANCESC DE BORJA MOLL 4a sessió APRENENTATGE BASAT EN PROJECTES
• 2.
  ORGANITZACIÓ DE L’AULA AULAQUE FOMENTI EL TREBALL COOPERATIU
• 3.
  TREBALL EN EQUIP PROJECTEINICIAL A 1r D’ESO • Principis de l’aprenentatge cooperatiu. • Organització d’equips. • Rols i responsabilitats. • Normes de funcionament. • Dinàmiques de cohesió d’equips
• 4.
  CONFECCIÓ DE GRUPS Elsgrups han de ser preferiblement de 4 alumnes. Sinó algun pot ser de 3 o 5 alumnes Per fer els equips s’ha de tenir en compte els següents factors: El nivell acadèmics dels alumnes. Els grups han de ser heterogenis. La millor organització per fer el màxim d’estructures cooperatives es: • Equilibrar nins i nines. • Les conductes i relacions entre ells. No posar dos alumnes que hagin tingut conflictes. • L’absentisme. Els alumnes molt absentistes millor posar-los com a quint alumne i formar grups de 5.
• 5.
  DISTRIBUCIÓ DE ROLS PORTAVEU •Representaa l’equip davant la classe. •Es l’encarregat de xerrar amb el professor i demanar les dubtes •Exposar les tasques i treballs del grup. •Recorda les funcions de cada membre del grup. COORDINADOR DE TASQUES •Organitza el treball de l’equip. •Anima als membres del grup a avançar en el seu aprenentatge. •Controla el to de veu. Procura que no es perdi el temps. •Determina qui deu fer les tasques d’algun membre de l’equip que estigui absent. •S’assegura de que es lliuren els treballs a temps. RESPONSABLE DE MATERIAL •Organitza i guarda el material de l’equip. •S’assegura que tots els membres de l’equip tinguin neta la zona de treball. •Aporta el material comú (colors, fulles, estisores,...) i s’assegura que cada membre del grup dugui tot el material. •Agafar els ultraportatils dels companys del grup. SECRETARI •Organitza les carpetes digitals de l’equip a Google Drive. •Pren nota de la repartició de tasques i recorda sovint el que ha de fer cadascú. •Pren nota quan hi ha un debat al grup o una pluja d’idees.
• 6.
  ROUND ROBIN Recordar fer:  Donar instruccions clares de com fer la estructura i fer modelatge: Indicar que quan acabi el grup s’han d’alçar  Indicar el nom de la estructura  Utilitzar la ruleta.  Donar temps per pensar  Utilitzar paraula disparo per començar.  Escoltar de forma activa. Les funcions de cada rol. Per veure si han entès els rols i les funcions realitzarem la estructura ROUND ROBIN per que cadascú expliqui al grup quines és el seu ROL i que funcions té.
• 7.
   Respectar lasenyal de silenci.  Utilitzar un to de veu adequat : No és el mateix el to de parella que el to de grup.  Quan ho necessitem hem de demanar ajuda  Quan ens demanen ajuda deixarem de fer el que estem fent i ajudarem.  Preguntarem al professor desprès de preguntar als nostres companys.  Respectarem els rols i als companys que ho fan.  Fer una escolta activa. NORMES NORMES DE FUNCIONAMENT
• 8.
  SENYAL DE SILENCI
• 9.
  CREACIÓ D’ESPERIT D’EQUIP Esmolt important fer estructures cooperatives divertides que siguin fàcils i sense contingut acadèmic amb l’objectiu de crear esperit d’equip JOC DE TARJETES DE PREGUNTES SOBRE MI Que ès el que realment et fa enfadar? Quin és el teu heroi/heroina i per què? Completa la frases: Una cosa sobre mi que moltes persones no saben.... Si pel teu aniversari poguessis tenir el que volgués , que demanaries? Quin és el teu malnom i perquè te'l varen posar? Si no en tens quin t'agradaria tenir? Diguem 3 cosses per les quals estiguis agrait? Quin és el teu grup músical preferit? Tens alguna mascota? quina? Completa la frase: sóc molt bo en.... ESTRUCTURA ABANICA I ESCOGE El numero 1 té les targetes El número 2 ha d’agafar una targeta i li pregunta al número 3 El número 3 respon la pregunta El número 4 felicita Després el número 1 li passa les targetes al número 2. Es repeteix fins que s’acabin les targetes. Tenir en compte: Donar les instruccions clares i fer un bon modelatge amb un grup.  Insistir en les destreses socials i que s’han de felicitar.  Donar paraula disparo per començar i quan acabin s’han de aixecar.
• 10.
  DINÀMICA PER REFLEXIONAR 20Espaguetis crus 1 m de cinta aïllant 1m de cordó 1 núvol de llaminadura 1 tisores MATERIAL NECESSÀRI Construir una estructura que se sostingui per si sola damunt la taula i que tingui en el més alt el núvol de llaminadura. Disposen de 18 minuts per aconseguir-ho. Podeu utilitzar els espaguetis , la cinta i el cordó com vulgueu REPTE
• 11.
  INTRODUCCIÓ D’ESTRUCTURES COOPERATIVES Quan introduïmuna estructura d’aprenentatge cooperatiu la pengem a un racó de la classe
• 12.
  RUTINES D’AULA Rutina d’inicide sessió L’alumne responsable del material ha d’agafar els ordinadors i material de tots els membres del grup. Cada alumne accedeix a l’aula virtual i entra en el projecte que estem treballant. Rutina de fi de sessió Els alumnes realitzen una autoavaluació del treball realitzat a la sessió. El responsable de material recull dossiers, material i ordinadors del grup i ho col·loca en el seu lloc S’ordena i grana l’aula.